這篇我要分享一下如何選擇教練，但前提是對象是已有基本程度者
有時候有些球友們本身已經會打那可能想找教練加強某些地方，那
每個教練都有他自己的看法和見解，每一種方式也都能教但要看適不
適合自己本身。
打個比方，有些教練支持拋球要稍微拋高一點讓球有掉下來的時間讓
擊球人有時間準備，優點可以讓身體力量全身都運用到，缺點可能容
意受到風的影響。
另一種拋球方式即拋即發，優點瞬間速度很快，缺點協調性和上去時間
要拿捏得很好，各有各的好壞但我只是簡單的各說一點，也有各自支持的
對象，那主要還是看要發球人的本身條件等等來決定哪一種方式適合他。
但有些時候教練給予的建議當事人不想接受常常會以一句我習慣了，那當
初他來找教練應該是希望調整些什麼，卻一句我習慣了，那這樣教練是該
堅持他的立場告訴你他覺得適合的方式還是說要配合學生，但有些時候配合
學生如果還是可以達到最後的效果那沒關係，但如果有些地方教練覺得不
調整過來的話可能對於幫助有限，這時候就會有點麻煩了。
通常我會建議學生找一個平衡點，但有些我覺得還是要修正掉的還是會建議他
修正，那如果學生不願接受建議的話，那我想在整個教學過程中就無法達到互信
的狀況，有時我會不懂，既然你不相信教練又不想修正掉自己本身的習慣，似乎
是要教練認同你的打法和觀點的話，那有何必請教練呢？
教練有時又不能太強勢的說不行你一定要照我的方式，那不要求配合學生，可能
學了一段時間學生發現一點進步都沒有，或是當下有進步但後面又遇到其他問題
那這樣到底要說教練當初不堅持，還是要說是學生太堅持呢？
但我個人的立場是，我會先把優缺點和他說清楚，那到時候不要說是教練不會教或
是你當初為什麼不堅持呢！
那如果很誇張但真的又不願意接受我的指導的話那我就會請他換個適合他的教練，我
可能對他而言不太適合。
所以既然你選擇這教練那如果上一兩堂課發現觀念上不太相同的話，可以和教練溝通
那討論一下有沒有平衡點，希望是學生和教練在上課中都能互相學習和有幫助是最好
的雙贏。
以上的分享給各位參考看看，當然這是我個人立場也歡迎大家一起討論。
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